Итоги реализации нац.проекта Образование в г. Калтан в 2006-2007 гг.

(Интервью начальника управления образования М. В. Серёжкиной)

2006-2007 годы войдут в историю не только нашего города, но и всей России масштабными изменениями, произошедшими в социальной сфере, благодаря реализации четырех приоритетных национальных проектов. Об одном из них – проекте «Образование»  - мы беседовали с начальником Управления образования администрации г. Калтан  М. В. Сережкиной.

Марина Викторовна,  каковы основные задачи национального проекта «Образование»?

Политика в сфере образования в последние годы была направлена на решение трех ключевых задач – повышение качества, доступности и эффективности общего образования. Для выполнения данных задач были объединены кадровые и финансовые ресурсы системы образования города, консолидировались средства бюджетов всех уровней, были привлечены средства внебюджетных источников.

А сколько всего  за  2 года  было направлено средств?

На реализацию всего комплекса мероприятий программ с учетом федерального, областного, местного бюджетов было потрачено 28566,7 тыс. рублей.

Какова из них доля местного бюджета?

Город за два года вложил в развитие системы  образования 22 479,0 тыс. рублей.

Решение каких задач стало первоочередным?

Проблем в системе образования много, и не только в нашем городе, но и во всей стране. Не случайно один из национальных проектов – проект «Образование». Но одна из главных проблем – материально-техническое обеспечение образовательных учреждений. Учитывая, что здания  школ  и детских садов нашего города построены давно, требуют ремонта системы внутренних коммуникаций, это и стало одной из первоочередных задач. В результате заменили крышу и отремонтировали фасад Детского сада № 24, произвели ремонт канализации, водоснабжения и заменили  сантехническое оборудование в школе № 14, 24, Детском саду № 23, Детском доме-школе № 26, отремонтировали спортивный зал школы № 15, обновили оборудование пищеблоков всех школ города.

Но материально-техническое обеспечение - это не только состояние зданий. А как же учебное оборудование?

За  два года реализации национального проекта  в общеобразовательные учреждения города за счёт федерального и областного бюджетов приобретено учебно-лабораторное оборудование в кабинет биологии (школа № 18),  химии (школа № 29, 12), географии (школа № 24),  физики (школы № 12,14),  интерактивные комплексы  в школы № 12, № 15,   № 18. После каникул, в первые дни третьей четверти, в школе № 18 торжественно откроем кабинет русского языка и литературы. Это подарок главы города на 50-летний  юбилей школы.

А как обстоят дела с освоением нашими детьми новых информационных технологий?

Сегодня все школы имеют компьютерные классы. Эти классы соответствуют основным  требованиям: оборудованы специальной мебелью, оснащены новыми   компьютерами, кондиционерами, ионизаторами и увлажнителями воздуха. Программное обеспечение – лицензионное. Все имеют возможность безлимитного, а главное бесплатного выхода в Интернет, что стало возможным благодаря реализации нацпроекта.  Школа № 15 в информационной сети открыла свой сайт. Сайты остальных школ появятся в ближайшее время.

Информатизация влияет на качество образования?

Конечно, ведь внедрение новых информационных технологий в  воспитательно-образовательный процесс – один  из механизмов повышения качества образования. Другим, не менее важным средством  повышения мотивации обучающихся и педагогов к достижению более качественных результатов своего труда, являются конкурсы. Проводимые  в рамках приоритетного национального  проекта «Образование», они сегодня являются  эффективной формой для стимулирования инноваций, реального поощрения  лучших  учителей и учащихся.  Конкурсное движение расширяет возможности для демонстрации педагогических достижений и материально поддерживает лидеров образования. За два года в городских конкурсах приняли участие более полутора тысяч человек. В 2007 году представители нашего города были среди победителей Всероссийских конкурсов.

Вы сказали о материальной поддержке.

Около полумиллиона рублей местного бюджета были вручены победителям и участникам городских конкурсов.

В этом году победителям муниципального этапа конкурсов «Учитель года» и «Воспитатель года», которыми стали Г. Н. Черновский и О. А. Крутикова, вручены денежные премии Главы города (по 10 тыс. рублей), а учреждения, где работают победители, получили по 100 тыс. рублей из местного бюджета на развитие материальной базы.

Победитель федерального конкурса лучших учителей Т. Н. Ладыгина (СОШ №12) получила  грант президента Российской Федерации  100,0 тыс. рублей. Победителю регионального конкурса «100 лучших учителей Кузбасса» Е. Ш. Давыдовой (СОШ № 12) вручена премия Губернатора Кемеровской области  в сумме 50,0 тыс. руб.

Методист Управления образования В. А. Локтев, став победителем в областных конкурсах «Педагогические таланты Кузбасса», «Учитель-исследователь», получил личный грант и  сертификаты на естественнонаучную лабораторию (500,0 тыс. руб.) и лабораторное оборудование (500,0 тыс. руб.) для школ города.

Это учителя, а дети?

Победители ежегодных городских предметных олимпиад получили не только грамоты, но и денежные премии Главы города на общую сумму 16,5 тыс. руб.

Анна Григорьева (школа № 24) стала победителем Всероссийской олимпиады школьников 2007 года по литературе в Брянске, получив  диплом III степени Министерства образования и науки  и  премию в поддержку талантливой молодежи 30,0 тыс. руб.

Ученики школы № 14  Роман Костюк и Елена Радиоловец стали победителями областного конкурса «Достижения юных», им вручены  премии губернатора области по 10,0 тыс. руб.

Но не только за победы в конкурсах наши дети получают материальное поощрение.

В 2007 году 7 выпускников, получившие  золотую и серебряные медали «За особые успехи в учении», награждены ценными подарками главы города. Отличники   учебы   получают  премии  Губернатора  Кемеровской  области А. Г. Тулеева.

Прямая линия с президентом России В. В. Путиным остро обозначила проблему с дошкольным образованием в стране. Как обстоят дела в нашем городе?

На самом деле для нас эта проблема обозначилась задолго до прямой линии с президентом. В рамках реализации национального проекта «Образование» в области действует региональная целевая программа «Развитие сети и обеспечение доступности дошкольного образования». Благодаря этой программе выделено и осваивается 51 миллион рублей, и мы сегодня имеем реальную возможность завершить строительство Детского сада в поселке Постоянный в этом году. В ноябре 2007 года после реконструкции за счет средств местного бюджета открыт новый детский сад «Лучик» на 55 мест. С октября по декабрь открыты дополнительно 75 мест в садах города, под которые приобретено оборудование, увеличены штаты дошкольных учреждений.

Решило ли это проблему очередности?

Пока, к сожалению, нет. Но в планах – возвращение к своему изначальному предназначению зданий бывших детских садов. Кроме этого, губернатором области А. Г. Тулеевым принято решение о материальной поддержке неполных семей, имеющих детей от 1,5 до 7 лет.

Что сделано для обеспечения безопасности участников образовательного процесса?

Задачу, которая была поставлена перед нами национальным проектом, - обеспечить учреждения образования  автоматическими противопожарными сигнализациями – мы выполнили полностью. И даже перевыполнили. Сегодня наш город в числе тех немногих городов в области, которые обеспечили противопожарными сигнализациями не только школы, но и детские сады. Кроме этого, в наших учреждениях  установлены кнопки экстренного вызова милиции. А там, где нет технической возможности эти кнопки эксплуатировать, установлены ревуны.

Да, на самом деле, многое сделано благодаря реализации основных направлений национального проекта. А что в перспективе?

По большому счету, это только начало. Еще много проблем с ремонтами учреждений, с их оснащением. По-прежнему на контроле обеспечение дошкольным образованием. Но к этому прибавляются и новые задачи. Главным в предстоящем году для управленцев и педагогов должны стать: реализация нацпроекта,  внедрение отраслевой системы оплата труда для учителей; переход на единый государственный экзамен в штатном режиме; организация профильной школы; повышение уровня включённости в научно - исследовательскую, экспериментальную деятельность педагогов и обучающихся и введение общественного управления образовательными учреждениями.